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《我是天气预报员》的教案

时间:2024-05-23 12:52:33
《我是天气预报员》的教案

《我是天气预报员》的教案

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的《我是天气预报员》的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【主题名称】主题三次主题一《秋景》

【活动名称】《我是天气预报员》

【课程设计人】宋小丽

【活动时间】一课时

【活动目标】

1、能关注天气的变化,尝试用多种方法记录天气变化。

2、了解天气变化与人们生活的关系,学会根据天气变化增添衣服。

【活动准备】

1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报,丰富相关经验。

2、每人一份纸和笔,幼儿用书第2册第10页

3、自制气温统计表如下:

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

气温天气(符号)

【活动过程】

一.开始部分:

谈话导入教师:小朋友们天天看天气预报吗?那么你们是怎样来获得天气预报信息的?哦,有的通过看电视,有的通过看报纸,还有的通过听收音机,还有的浏览爸爸妈妈的手机上短消息……看来天气预报已经成为我们生活中不可缺少的,今天我们都来当天气预报员。

二.基本部分:

1、组织幼儿播报天气,说出天气预报的作用。

(1)下边去请一位小朋友当小小播报员,报一报今天的天气情况。教师纠正不恰当的'地方。

(2)教师:小朋友能说说我们为什么要关心天气预报吗?

幼儿讨论发言,教师总结原因:天气预报关系到农民伯伯的粮食的种、收、存放;关系到农作物的生长。关系到人们的旅游、出行;关系到人们日常生活的安排,;关系到人们的健康及对疾病的预防;穿衣服的多少。

(3)、那么天气不同,温度不同,我们应该怎么样根据天气预报来准备每天穿的衣服呢?

幼儿讨论回答,教师总结。

2、让幼儿设计天气预报表,尝试用数字符号表示各种天气情况。

(1)、请小朋友讨论一下你设计的天气预报表的内容,说说风向,温度等分别应该用什么符号来表示。

教师:大家注意观察我写的符号°C,我们通常用它来表示气温。

(2)、下边请小朋友设计天气预报表,记录今天天气情况。注意,要将今天的风向、温度等气象元素设计齐全。

三.结束部分:

教师:请小朋友看我做的气温统计表,看我记录的气象元素。小朋友要象我这样,每天观察天气情况,做好一个周的记录。

四.活动延伸:

请小朋友到外边(阳台上)观察今天的天气情况,学习怎样用气温表测量气温。

幼儿在幼儿用书第二册第10页进行记录。

《《我是天气预报员》的教案.doc》
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