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家长会发言稿

时间:2024-06-17 08:08:33
【热门】家长会发言稿11篇

【热门】家长会发言稿11篇

在不断进步的社会中,需要使用发言稿的场合越来越多,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的家长会发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

家长会发言稿1

尊敬的各位家长:

大家好!

感谢各位从百忙之中来参加今天的家长会,这既是对孩子的关心,也是对学校工作特别是对我们工作的支持。很多家长,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,因为我们有一个共同的目标,就是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用,老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长起着深刻的影响,只有将家庭,学校,社会溶为一体,才能更好的培养孩子,全面发展,成为有用之才,相信我们能有共同的话题……今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题:

一、本学期的一些教学构想

这是三年级的第二学期,教学重心更多的向对文章的品读感悟靠拢,段篇章的教学是重点,而字词会退出课堂教学的主阵地,当然,教师的指导是必要的,但更多的由学生自己练习掌握,在字词上我没有安排过多的写的内容,因为学生的情况不同,有的学生写一遍就会了,有人写十遍还是不会,与其让学生做机械性的作业,不如给他们自由的空间,让他们用自己喜欢的方式解决字词问题,我只负责检测。其实,这也是在培养学生自己探究、自学的能力。一个自主能力强的学生,在任何情况下都会健康发展,而自主能力差的学生,一旦监督松懈,就会毫无所得,越来越差。

开始让学生写日记。我以前的单位,一年级的学生就开始尝试每天写几句话。写日记既可以培养学生的观察事物和分析问题的能力,又是学生积累知识和写作素材的好方法;写日记不仅可以帮助学生迅速提高写作能力,还可以加强学生自身的思想修养。写日记的好处是多方面的,只要多观察.多积累.多练笔.思路自然开阔,想象自然丰富,文笔自然通畅,只要坚持下去,日记就会为写作训练掌起一片自由的天空。

好文章是写出来的,能力是练出来的。想把写作形成能力,一学期的八篇作文是远远不够的。没有捷径,只有多读多练,自己去探索、总结、克服困难,最终形成自己的风格。否则,学生永远也写不出自己的作文。我们不能因为学生遇到了困难就避开不面对,有困难要鼓励他们迎头赶上。

充分发挥教研组的集体力量,集体备课,讲课,教师打破班级界限,尝试精心备一节课,讲六个班,让学生领略不同教师的课堂魅力,让学生的课堂更具活力。让教师的教学水平最大的发挥。

二、汇报期中考试情况:

从整体上看,这次期中考试的成绩还算不错。我不想过细的分析每一科的成绩,也不想具体地说考得好的和考得不理想的孩子的成绩,我只想说,如果一个孩子于其他的孩子的成绩相差不远,那么我们应该说孩子成功了。但是,如果一个孩子的成绩与其他孩子相差甚远,那么我们就应该好好的找找差距了。至于语文学科我想就应该从基础知识的掌握、课内阅读与课外阅读的积累、习作等多方面帮助孩子分析。我想家长不应只盯着孩子的分数,要看看孩子究竟错在哪里。以便更好的辅导您的孩子。

我经常和学生这样说,作业写了不等于写好了,应付的作业没有价值。学习成绩不在于聪明,而在于勤奋。之所以学生之间产生了差距,更多的是因为学习习惯、学习方法和学习环境的不同。一颗强壮的种子,落在贫瘠的土地上,一定不会健康成长,甚至会发育成畸形。我们的孩子,刚开始就像一张洁净的白纸,如果我们精雕细刻的去勾勒,就会成为一幅美丽的图画,如果起笔是粗糙的,那最终画成什么就很难讲了。我们要关注孩子日常学习、生活的每个细节,抓好对孩子的细节教育。

为了孩子在以后的这段时间里,更好的完成学业,并得到家长的帮助,让我们再来认识三年级孩子的特点。

家长会发言稿2

各位家长:

大家好!

感谢大家抽空来参加本学期第二次家长会。我们召开这次家长会,主要目的就是:让我们再一次增进对孩子的了解,彼此合作,加强你们和学校之间的联系,让咱们的孩子们德智体得到全面发展!

我们都是希望我们的孩子能够健康的成长,我们的孩子能健康成长,离不开老师的教育,更离不开家长的教育,经过半学期的接触,我觉得这些孩子很可爱,我很喜欢他们,有的孩子还会关心我了。“老师,您辛苦了。”“老师,我帮您去拿本子吧。”这些都是孩子发自内心的话。这些都是他们成长的点点滴滴,是他们形成的好习惯,最起码他们学会了关心别人,他们各有各的特点,发现他们的优点夸一夸,是我每天必做的事,我想通过对他们的称赞,来改变他们的学习态度和行为习惯。

要让他们养成良好的学习态度和行为习惯,仅仅只是靠老师还是很难实现的,还得需要咱们的家长和学校一起配合来实现。现在有几点让家长配合做到的建议:

1、学习用品的准备。孩子的笔袋里面只要装上三支铅笔,一块橡皮,就够了,不用装太多东西,太繁多的东西,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。当然也不能什么都不装,在做完回家作业后,提醒孩子把笔削了(这里提醒一下家长们不要让孩子把钻笔刀拿过来,因为有时候他们会觉得好奇好玩把自己的手指放进去转的,很危险的),把橡皮擦带上,把作业本、书本放进书包,为第二天做好准备。当然这些事情,家长要培养孩子自己完成,而不要亲力亲为,代替孩子完成。

2、为孩子安排一个良好的学习环境。主要是不要让孩子边看电视边写作业,看电视容易引起孩子的无意注意,花花绿绿的东西很容易吸引他的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他在课堂上集中注意力。希望家长在这方面把好严关。

3、不要过分的保护孩子。

比如说,作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等,这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。试想:作业本忘记带了,作业忘记做了,当没事发生,其他孩子会怎样想?这名孩子能保证下次一定能记住吗?在开学初,很多家长就跟老师说过,对我们家孩子严格点,我相信,老师和家长是一样的,都是为了孩子的将来好!我们也非常需要得到家长们的理解与支持。

4.养成看书读报的习惯。第一次家长会的时候我就要求过,一定要陪我们的孩子阅读,让孩子养成阅读的好习惯是及其重要的。家长可以为孩子购买适合的图书,创设一个阅读环境。为防止“走马观花”,家长可以与孩子们一起阅读,共同讨论书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的绝佳途径。

这里我有几本书推荐给大家,《幼儿枕边新童谣》《成语故事》《365夜故事》《长大以后做什么》《阿罗系列》《梦是什么》等。

最后我以卡拉.詹姆斯的一句话“对许多人来说,生命中最长的一英里就是从依赖到独立之间的距离.”来结束。我们现在所能做的唯有用心浇灌,默默等待,静听每一朵花开的声音!愿我 ……此处隐藏10245个字……天上来”,刹不住闸了。耽误大家时间了,我的演讲完毕,谢谢大家!

家长会发言稿11

开场:

谈谈自己的家长会期待

美好的缘分,分班再拆班,孩子们拥有了更多的伙伴,班生额比较少。

互信共进,携手同行,彼此给力,形成合力!

第一单元练习反馈(合格等级3人)

一、语文学习关注三个“好”

语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。想要驾驭它,必须了解它。

五年级作为高年级的起始段,要求学生养成良好的语文学习习惯,比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识,形成较强的听说读写能力,如,能阅读程度合适的文章,概括理解意思,体会中心思想和感情,能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文,文从字顺,有中心,有条理,有一定的文采,特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解,要特别重视细节描写等,为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。

要有效地提升孩子的语文素养,使孩子的语文能力得到全面发展,需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。

(一)端正态度从写好字开始——欢喜心

“端端正正写字,堂堂正正做人。”写得一手好字,是很重要的语文素养。写字,它不仅仅是一种单纯的技能训练,它更是一个形成良好习惯,培养高尚品质的过程,一个磨练意志,陶冶情操,学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以,写好字,这既关系到学生书面考试成绩,也使孩子终身受益。

平时每次作业,俗话说提笔就是练字时。希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真,让人赏心悦目,而作业本上的字却是散漫潦草,真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕,而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得,其效果可想而知。长期如此,不仅字写不好,成绩也不会好,更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。(神功格练字)

(二)培养兴趣从读好书开始——愉悦心

读书与作文!阅读和作文都不是一步登天,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去,才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。

有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。 小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的。因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷。

那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着“提出要求,具体指导;常抓不懈,严格训练;言传身教,当好楷模”的原则,有意识的培养孩子良好的阅读习惯。——推荐共读《草房子》《同步阅读——走进书里去》《城南旧事》《俗世奇人》《论语》鼓励背诵积累;我的做法利用点滴时间进行课前《小古文100篇》诵读。

(1)每天阅读不少于一刻钟。

每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午,或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间,指导孩子进行阅读,让孩子觉得一天不读书,就像少吃一顿饭一样,浑身不自在。

(2)每天阅读一定要专心投入

专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正:因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静:阅读时应尽力避免干扰,做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定:学习场所单纯固定,可以控制心理倾向。

(3)培养读书动笔的习惯

“不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本,并提出了做读书笔记的要求,相信只要这样持之以恒地坚持读书,坚持做好读书笔记,孩子的知识积累一定会越来越丰富,语文素养也必将有很大的提高。(做做记号,画画导图、写写笔记)

(4)学会边阅读边思考

“小和尚念经有口无心”是不良的阅读习惯,指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法,问自己“为什么”,可以由表及里,深入思索;问自己“为什么不”,可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。

(三)提高能力从习好文开始——欣喜心

作为家长,要提高孩子的习作水平,干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引导他大量阅读,真正走进书里去,并多和孩子活动交流,丰富他们写作的源泉,多鼓励孩子勤于动笔,及时记录下自己生活中的各种事情,注意一定要让孩子写自己的真事真话,千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生的习作要求字数应达到400字以上。我的做法:

(1) 循环日记每周最少写一次。(鼓励坚持写,天天写)

(2) 周记和漂流推荐卡隔周进行一次。(阅读积累动笔练笔齐步走,厚积才能薄发,量变才能产生质变)

以上是和家长主要交流的三个方面,培养好习惯才能让孩子真正收益一辈子。作为家长,如何更好地关注与给力,我的建议如下。

二、家长配合注意四个“力”

1要有洞察力。孩子的状态,家长应该最清楚。如最近是不是迷上看电视等,玩游戏啦,作业是不是匆匆应付,书写是否认真啦,等待,都要及时观察发现,在第一时间给予纠正。

2.要有推动力。孩子回来会告诉你,或是在作业里你会看到,或是在群里你会了解到,孩子的进步,或是他呈现出来的良好状态可能只是一闪而过,很快就会消失,家长在洞察之时别忘了推动一把,鼓励更好地书写、更好地阅读,更好地作文,更好地表达。

3.要有榜样力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是包办。平时有空多陪陪您的孩子,参与学习过程,进行有效帮助。你的激励,你的唤醒,你的引导都是孩子最宝贵的资源。好家长成就好孩子,少应酬,少看电视,少抱手机刷微博,多捧起书给孩子最好的榜样。

4.要有反思力。正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

家校之间的沟通是非常重要的,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家多沟通,希望在我们共同努力下,孩子们不断进步!

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